«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.» - эти слова Льва Николаевича Толстого как нельзя лучше определяют мое педагогическое кредо. Абсолютно убеждена в том, что КАЖДЫЙ ребенок талантлив.

Педагогическое мастерство учителя заключается в том, чтобы увидеть, в чем заключается этот талант, и создать условия для его развития. Философией жизни для учителя, на мой взгляд, должен стать оптимизм: надо верить в своих учеников, в их успешность, уметь проектировать лучшее, поддерживать во всех возникающих сложностях, тогда и ученики обретут веру в себя.

Отношения со своими учениками строю по принципу: максимум уважения к личности ребенка, максимум требовательности к нему.

Я, Гайсина Ирина Александровна - учитель математики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Федоровская средняя общеобразовательная школы №  5»  п.г.т Федоровский.

Родилась 20 матра 1995 года в деревне Яковлевка Горьковского района Омской области. Окончила Астыровскую среднюю общеобразовательную школу в 2012 году.

Поступила в Омский музыкально-педагогический колледж №3 по специальности: Педагог дополнительного образования в области педагогической деятельности и окончила в 2016 году, прошла переподготовку по специальности - учитель начальных классов с правом преподавания математики. Вернулась в свою родную школу, но теперь не ученицей, а учителем. Работала учителем математики в 5-6 классах. По окончанию колледжа поступила в  Омский Государственный Педагогический Университет на факультет физики, математики и технологии (МиФиТ) и окончила в 2021 году по специальности «Математическое образование».

Сейчас  я  работаю в МБОУ «Федоровская СОШ №5», учителем математики и моя задача не только заинтересовать учащихся своим предметом, но и научить. Простое заучивание теорем и правил не эффективно. Я рассматриваю творчество ребенка как универсальный механизм развития личности, обеспечивающий ее погружение в мир творчества через уроки-игры, уроки-диспуты, уроки-викторины,  а также  внеклассные мероприятия, где большое место отводится фантазии, изобретательности и  которые направлены на развитие творческого мышления обучающихся и познавательной активности. На сегодняшний день мой педагогический стаж составляет 7 лет.

Мои поставленные цели  я достигаю через использование:

-разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть субъективный опыт обучающихся;

-создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;

-поощрение стремления каждого ученика участвовать в работе класса, группы;

-создание психологических ситуаций успеха на уроке

-создание обстановки для самовыражения ученика, для анализа и самоанализа деятельности каждого обучающегося.

Большую часть урока  я  отвожу  практическому применению знаний (решение задач, примеров, уравнений и т.д), при этом стараюсь учитывать индивидуальность каждого ребенка.

На сегодняшний день поняла - что самым главным в моей работе является привитие любви к математике и интереса к процессу её изучения.